论文部分内容阅读
目的：探讨建立综合影像诊断方法的立体教学模式的思路和方法。方法树立“大影像”观念，防止人为割裂医学影像学科的完整性和统一性。在教学方法与教学手段上不断探索和创新，对立体形象思维、比较影像学诊断、多媒体计算机图像后处理技术、综合影像诊断等方法做专门的学习培养。利用多媒体手段，注重培养学生的实践能力和创新能力，帮助学生形成全面的知识结构。结果提出现代综合影像诊断的立体教学模式，使学生综合素质增强，教学效果和效益得到提高。结论医学影像专业教学是整个医学教育的重要组成部分，建立综合影像诊断方法的立体教学模式，其最终目标是为社会培养合格的医学影像学专业高级人才。