ARCS动机模式在高职院校管理会计教学中的应用研究

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2016年6月,财政部印发了《管理会计基本指引》,预示着管理会计已经成为未来的发展方向.传统会计向管理会计转型已经成为社会共识.管理会计理论性强,如果采用传统的教学模式,不能有效激发学生的学习动机,很难达到预期教学效果.如何将ARCS动机模式(注意、相关性、自信心、满意度)融入管理会计教学中呢?本文将激发学习动机作为教学设计的出发点,结合学生的经历与爱好建立关联性,让学生在学习过程中建立自信,最终让不同需求的学生获得满足感.
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