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以新鲜蔬菜中胡萝卜素的提取及分离为例,阐述了在医用化学实验教学中引入设计性实验,让学生全面了解科学实验的全过程,使学生变被动学习为主动学习,激发学生的学习积极性,培养学生用所学知识去分析问题、解决问题,对于培养学生探究性学习能力、创新能力是非常重要的。
开设医用化学设计性实验 培养学生的综合能力
【摘 要】
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以新鲜蔬菜中胡萝卜素的提取及分离为例,阐述了在医用化学实验教学中引入设计性实验,让学生全面了解科学实验的全过程,使学生变被动学习为主动学习,激发学生的学习积极性,培
【机 构】
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滨州医学院化学教研室
【出 处】
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实验室科学
【发表日期】
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2010年4期
【基金项目】
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山东省教育厅实验技术研究立项课题（项目编号：鲁教备字[2005]2号No：369）
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