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构建“小微学校”区域发展共同体,有利于“小微学校”高质量的发展;有利于教师的内涵式专业化发展;有利于提升学生综合艺术素养.
浅谈“农村小微学校建立区域发展共同体”的实践研究
【摘 要】
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构建“小微学校”区域发展共同体,有利于“小微学校”高质量的发展;有利于教师的内涵式专业化发展;有利于提升学生综合艺术素养.
【机 构】
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辽宁省阜蒙县紫都台小学,辽宁 阜蒙,123100
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2020年7期
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