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摘 要
让德育之“苗”在数学课堂“开花结果”
【摘 要】
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摘 要随着新课程改革的不断发展，教育水平在一定程度上获得了提升，如何将德育渗透到学科教学中，成为摆在广大教师面前的一大难题。数学本身就是一门极具德育功能的学科，在小学数学教学活动开展中，教师要引导学生在掌握基础的数学知识的过程中，获得人生观、价值观等提升，促进其道德素养的提升。 关键词小学数学;德育渗透;渗透对策 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）0
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年5期
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