【摘 要】
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语文课上“对于那一不出声，二不打气的学生，我真是头疼。”闲时聊天，办公室常常会听到类似的谈话。我也常常为孩子词汇量单一、语言苍白、想表达而不能表达而感觉到很痛苦；口语交
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语文课上“对于那一不出声，二不打气的学生，我真是头疼。”闲时聊天，办公室常常会听到类似的谈话。我也常常为孩子词汇量单一、语言苍白、想表达而不能表达而感觉到很痛苦；口语交际课上，更是你看我我看你，最后冷冷清清草草收场。在广大农村小学，由于受观念，设备等多种的制约，不少学生因怕说、少说、口语交际能力欠佳，交流中言不达意。语无伦次的现象也不少。如何尽快地提高学生口语交际的能力，是摆在我们农村语文教师面前的一个重要任务。一．在表扬中激发口语交际的兴趣．一个正常的人都很渴望别人赏识的愿望，无论是在哪个学科的教学，都
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