【郭瑞炜】
　　首届全国“中语教改新星” “全国优秀语文教师”
　　中国教育学会“高效阅读”总课题组副秘书长
　　中国教育学会“中小学优质教育发展研究”课题组副组长
　　自然，是我们共生共存的地方；大自然（请注意与前文在相同位置使用相同的名称），是我们所依赖的地方。我们离不开大自然，但是这几年来，大自然变得不耐烦了，她渐渐地发怒（如何发怒？请描蓦），他（前面是“她”，此处是他，二取一使用）要报复我们。（起笔以抒情铺底，采用对比的方式，引起读者对大自然的关注）
　　恩格斯说过：“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，每一次这样的胜利，自然都报复了我们！”（选取经典名言引用）然而他说的话，正在一步一步被证实。2004年12月26日，泰国等东南亚海滨度假胜地遭海啸袭击，共造成数十万人伤亡；2005年8月29日，美国新奥尔市遭飓风袭击，造成了万余人伤亡；2005年夏天，我国南方许多地方多次遭暴雨袭击，发生了山体滑坡、泥石流等地质性灾害，给人民群众的生命、财产造成了重大损失……这一切的一切，难道不是因为人们的无知而得来的吗？（反问给无知的人们当头一棒）暴雨是自然的泪水；雷电是他的咆哮；而地震是她那歇思底里的呐喊。（排比句增强了文章的气势，让人们强有力地感受到自然的怒气）她真的发怒了！她真的发恕（怒）了！带给人们无穷的痛苦和黑暗。（让数据说话、用事实说话，鞭辟入里，增强了文章表达主题的力度）
　　保护环境才是给予真正的“镇定剂”，让我们从小事做起，不破坏花草树木，善待野生动物，保护生态环境，节约每一张纸，每一滴水，每一度电，使自然环境越来越好。（从细节做起，很好！不是空话，能不能说的再具体一些呢？怎样节约一张纸等等）善待自然，是我们的义务，也极为重要，善待自然就是善待我们的未来。为了美好的未来，让我们保护环境，善待自然！（结尾有一定的号召力，但过于口号化，有激情少感染力）
　　【老师看法】
　　文章从我们对自然的依赖谈起，由一个“但”字转折，道出了破坏自然的各种行为。运用列数字、举列子等让事实说话的方法，并善用排比句式，增强文章气势，让人们感受破坏自然之危害，从而提出了保护环境、善待自然这一主题。
　　文章立意较深刻，强调了要从小事做起，于举手投足之间善待自然，这切合了命题要求，敏锐切中社会热点，把举手投足这样的微观小事，和保护自然的宏观命题有效结合。如果能将举手投足之间之小事的细节写进来，文章就更有具体可感的画面，也会加大人们行动的力度，“如何善待自然”的深度也会拓展。
　　加油，期待你的进步！