【摘 要】
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一、提高学生抽象思维能力对高中物理教学的意义能力是＂顺利地完成某种活动的个性心理特征＂。而智力是＂在各个人身上经常地、稳定地表现出来的认知特点,就是认识能力或认知能力＂
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一、提高学生抽象思维能力对高中物理教学的意义能力是＂顺利地完成某种活动的个性心理特征＂。而智力是＂在各个人身上经常地、稳定地表现出来的认知特点,就是认识能力或认知能力＂。智力的核心是思维能力,而思维的核心形态是抽象逻辑思维（包括形式逻辑思维和辩证逻辑思维）。按照思维结构的发展阶段来看,抽象逻辑思维是发展的最后阶段,这个阶段又可分为初步逻辑思维、经验型逻辑思维和理论型逻辑思维（包括辩证思维）。显然,培养思维能力,特别是抽象逻辑思维能力,是开发智力的关键。
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