【摘 要】
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针对应用型本科专业与经济社会发展需求变化相脱节问题,借鉴敏捷制造经验,将高等教育系统视为一个生产人才的制造系统,将学科视为企业,课程相当于虚拟组织中的核心资源,根据
【基金项目】
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2015年吉林省教育科学“十二五”规划重点课题“高校转型背景下职业师范类院校专业设置与调整模式研究”(ZD15109),主持人:杨吉生;2016年吉林省教育科学“十三五”规划一般课题“吉林省教育科学规划办:以实训室为依托的高校‘三位一体’创业教育实训模式的研究——以市场营销专业为例”(GH16390),主持人:李文丽
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针对应用型本科专业与经济社会发展需求变化相脱节问题,借鉴敏捷制造经验,将高等教育系统视为一个生产人才的制造系统,将学科视为企业,课程相当于虚拟组织中的核心资源,根据需求变化,对专业采取敏捷性调整与优化方式。其关键要素是提高创造知识、整合课程、选择教师的敏捷度。据此,需要构建"校-分院"的矩阵式组织结构,打造"多面手"高素质教师团队,统一教研与科研平台,强化高校信息化管理。
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