【摘 要】
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针对大一无机化学教学中普遍存在学生学习兴趣不高,难以实现学生对于无机化学学习的个性化发展,实验教学未能达到应有的效果,学生抽象概念理解不到位等诸多问题,结合快速发展
【机 构】
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陕西理工大学化学与环境科学学院; 汉中中学;
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针对大一无机化学教学中普遍存在学生学习兴趣不高,难以实现学生对于无机化学学习的个性化发展,实验教学未能达到应有的效果,学生抽象概念理解不到位等诸多问题,结合快速发展的互联网使得大学生采用信息化的方式学习无机化学越来越易行。本研究紧扣微课在大一无机化学学习中的应用作详细分析,结合自身教育教学理论与实践的经验,提出大一学生使用微课学习可提升学习兴趣,促使自身个性化发展,加深对抽象概念的理解,增强对于化学实验的感知。
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