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在数学教学过程中,指导学生自主预习,组织小组合作学习,鼓励学生质疑问难,拓展学习内容,可让学生真正成为课堂教学活动的主人,充分发挥学生在教学活动中的主体地位。
合作学习:开启数学深度学习之旅
【摘 要】
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在数学教学过程中,指导学生自主预习,组织小组合作学习,鼓励学生质疑问难,拓展学习内容,可让学生真正成为课堂教学活动的主人,充分发挥学生在教学活动中的主体地位。
【机 构】
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建瓯市东峰中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2018年10期
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