【摘 要】
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2020年是全面建成小康社会的目标实现之年,也是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年.截至2020年11月23日,贵州宣布最后9个深度贫困县退出贫困县序列,标志着国务院扶贫办确定的全国832个贫困县全部脱贫摘帽.脱贫攻坚目标任务完成后,三农工作重心历史性地转向全面推进乡村振兴.乡村振兴战略也正围绕产业发展、人才培育、文化传承、生态保护等多个维度周密布局、全面推进.但相较于其他方面,人才培育一直是乡村振兴战略发展链条中较为薄弱的一环.如何改善乡村教育以促进人才培育,成为乡村振兴必须面对的时代课题.
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2020年是全面建成小康社会的目标实现之年,也是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年.截至2020年11月23日,贵州宣布最后9个深度贫困县退出贫困县序列,标志着国务院扶贫办确定的全国832个贫困县全部脱贫摘帽.脱贫攻坚目标任务完成后,三农工作重心历史性地转向全面推进乡村振兴.乡村振兴战略也正围绕产业发展、人才培育、文化传承、生态保护等多个维度周密布局、全面推进.但相较于其他方面,人才培育一直是乡村振兴战略发展链条中较为薄弱的一环.如何改善乡村教育以促进人才培育,成为乡村振兴必须面对的时代课题.
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