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关注儿童的语言实践,提升思维能力,为学生的语文素养奠基。通过情境化的教学设计,营造生动而自由的"思维场",唤醒言语自觉、伸展言语思维、触摸言语情感、发掘言语深度、生成言语智慧,从而助推儿童语文实践的深度生长。
思维场:助推儿童语文实践的深度生长——小学语文随文练笔教学情境化设计的思考与实践
【摘 要】
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关注儿童的语言实践,提升思维能力,为学生的语文素养奠基。通过情境化的教学设计,营造生动而自由的"思维场",唤醒言语自觉、伸展言语思维、触摸言语情感、发掘言语深度、生成
【机 构】
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江苏连云港市宋庄中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年16期
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