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针对新工科背景下C语言程序设计课程教学中存在的主要问题，结合学校办学定位及各专业对人才培养目标的要求，从课程的教学目标定位、教学模式选择、教学内容设计、教学评价机制等方面介绍高效课堂的构建与实施，并说明实施效果。
C语言程序设计课程高效课堂的构建与实施
【摘 要】
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针对新工科背景下C语言程序设计课程教学中存在的主要问题，结合学校办学定位及各专业对人才培养目标的要求，从课程的教学目标定位、教学模式选择、教学内容设计、教学评价机制等方面介绍高效课堂的构建与实施，并说明实施效果。
【机 构】
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天津工业大学工程教学实习训练中心
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2022年08期
【基金项目】
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天津工业大学高等教育教学改革研究项目“在基础实训课程中融入思政教育的方法和途径研究”（2017-ZX-1115-24）；天津工业大学“课程思政”改革精品课程建设项目“电子实践”（2018-KCHSZH-JP-42）；天津工业大学“课程思政”改革精品课程建设项目“C语言程序设计”（2018-KCHSZH-JP-41）； 2021年“纺织之光”中国纺织工业联合会高
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