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＜正＞ 在音乐中有一个“休止符”,它的出现意味着演奏或演唱进行到这个地方时忽然停下来,形成声音上的空白,给人以无尽的回味。在教学过程中,教师若能把握好火候,使自己的语言在恰当的时候停一停（非标点性停顿）,也能十分有效地引起学生的注意,诱发学生的思考,给学生以回味的余地,从而收到很好的教学效果。 强调重难点前的停顿 在讲到有关重点、难点时,为引起学生注意,加深学生对重点、难点的印象,给学生一个思考回味的余地,应进行恰当的停顿。例如: