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本文利用内容分析法对2001年后与我国农村寄宿制学校相关的中央层面的政策文本进行分析,以时间顺序将政策文本化分三个阶段进行梳理,从四个指标来阐明现有政策文本的特点,对既有政策中出现的问题予以剖析,为完善农村寄宿制学校发展及相关政策改进提供建议。
关于我国农村寄宿制学校政策内容分析的探讨——以2001年后农村寄宿制学校政策文本为例
【摘 要】
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本文利用内容分析法对2001年后与我国农村寄宿制学校相关的中央层面的政策文本进行分析,以时间顺序将政策文本化分三个阶段进行梳理,从四个指标来阐明现有政策文本的特点,对
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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湖南社会科学
【发表日期】
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2013年02期
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