【摘 要】
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生活是教学的源泉,也是学生认识世界的重要途径。美国教育家华特曾说;“语文的外延与生活的外延相等。”他告诉我们,必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文课堂与社会天
【机 构】
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云南省迪庆藏族自治州德钦县第三小学
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生活是教学的源泉,也是学生认识世界的重要途径。美国教育家华特曾说;“语文的外延与生活的外延相等。”他告诉我们,必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文课堂与社会天地相接。教材中的每一篇课文都来自于生活,课堂教学的外延与生活的外延相等,我们理应以课堂为起点来实施生活化的教学,加强课堂教学与生活的沟通,让教学贴近生活,联系实际。这样才能激发学生对学习语文的兴趣。
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