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我国英语语法教学存在一个弊端，过于强调语法的结构和实用性，却没有强度学生对语法鲜活的感悟，所以，很多学生在学习英语的时候，只会使用语法规定的规则以及与某些单词进行搭配，却不能根据生活实际需求，或者文章内容需求，进行变换。让英语语法教学变得“僵硬”。而利用内隐认知，可以加强学生对英语语法感悟，提高老师英语语法教学的质量，最重要的是，调整了英语语法教学的吮吸，让英语语法教学更科学，让学生从内心深处熟悉英语语法。