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合作教学出现在美国,是为满足融合班级中学生多样化学习需求而实施的一种有效教学策略,其常用的教学方式共有6种。进一步观察可以发现,不同的合作教学方式主要有4个共性特征,体现在教师的专业性、地位的平等性、教学的协作性和较高的师生比等方面。美国融合班级中合作教学方式为我国随班就读工作提供了有意义的参考。