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一、引言瑞万斯（Revans）的生态学理论模型认为，一个有机体想要生存下来，其学习（L）的速度必须等于或大于环境变化（C）的速度，即L-C≥0才能生存发展。企业作为经济环境中的基本单元也是如此，只有通过有效学习获取累积性学识，才能形成核心能力（C．K．Prahalad，1990），且学习速度领先于环境变化速度才能发展。国外学者大量研究表明，学习活动的开展有利于企业获取知识并最终提升核心能力，但其研究普遍较为抽象，而国内对企业学习问题研究尚处起步阶段。据此，本文在综述相关理论的基础上，结合当前浙江经济发展现