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公开课是中学教学研究活动的最常见形式。公开课的是通过某种课例达到切磋交流进而改进教学。然而,公开课研讨中存在一些误区。文章从比赛型公开课、课价标准、非科学性因素三个方面对语文公开课的误区进行了探讨。
刍议语文公开课非科学性误区
【摘 要】
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公开课是中学教学研究活动的最常见形式。公开课的是通过某种课例达到切磋交流进而改进教学。然而,公开课研讨中存在一些误区。文章从比赛型公开课、课价标准、非科学性因素
【机 构】
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贵州省六盘水市第一实验中学
【出 处】
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安顺学院学报
【发表日期】
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2010年03期
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