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所谓课堂教学生活化,是指在课堂教学中,教师将数学教学寓于学生熟悉的生活情景中,拉近学生与数学知识间的距离,消除学生对数学知识的不适应和不认可,促进学生对所学知识的理解和掌握。因此,联系生活实际,实现数学教学生活化,具有重要意义。那么,如何实现数学教学生活化呢?下面,笔者谈谈自己的看法。
小学数学教学生活化探究
【摘 要】
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所谓课堂教学生活化,是指在课堂教学中,教师将数学教学寓于学生熟悉的生活情景中,拉近学生与数学知识间的距离,消除学生对数学知识的不适应和不认可,促进学生对所学知识的理
【机 构】
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泾川县中街小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2020年15期
其他文献
【摘要】消渴病以“阴虚为本、燥热为标”为基本病机，有研究提出了阴虚生“瘀”理论，而消渴胸痹为消渴病长期病程中的一变证，瘀证贯穿消渴病始终。文章主要通过探讨阴虚生“瘀”理论在消渴胸痹中的病机变化，为养阴活血法治疗消渴胸痹提供理论依据。 【关键词】消渴;胸痹;病机;瘀血 【中图分类号】R255.4【文献标志码】 A【文章编号】1007-8517（2020）17-0005-03 消渴病名，始于《内
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