【摘 要】
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成人教育教师专业化已成为我国学者争相探讨的论题，并取得一定成果。回顾和反思近十年来的研究可以发现，学术界主要围绕着成人教育教师专业化的必要性、内涵、标准、理论基础、
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成人教育教师专业化已成为我国学者争相探讨的论题，并取得一定成果。回顾和反思近十年来的研究可以发现，学术界主要围绕着成人教育教师专业化的必要性、内涵、标准、理论基础、实现途径等五个方面来探讨。我国成人教育教师专业化研究在今后的发展中应注意深入理论研究、彰显“成人”特色、完善研究方法、拓展学科视野等，才能获得长足的发展。
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