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本研究以“交互主体性”理论为切入点,以培养幼儿创新品质为目标,以幼儿园绘本教育有效策略为研究内容,提出包含缄默引导式、全息体验式、亲子生态式在内的三种“交互主体式”绘本教育策略,以期在培育幼儿创新品质的同时,依托“交互主体式”绘本教育策略,促使师幼关系和亲子关系变得更加亲密、和谐、融洽。
浅析如何通过“交互主体式”绘本教育策略培育幼儿的创新品质
【摘 要】
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本研究以“交互主体性”理论为切入点,以培养幼儿创新品质为目标,以幼儿园绘本教育有效策略为研究内容,提出包含缄默引导式、全息体验式、亲子生态式在内的三种“交互主体式
【机 构】
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南阳市第一实验幼儿园
【出 处】
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河南教育:幼教
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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河南省教育科学规划项目一般课题“基于绘本阅读的幼儿创新思维培养研究”阶段性成果(编号:[2018]-JKGHYB-1283).
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