【摘 要】
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《新纲要》把学前儿童艺术教育定位在审美的范畴内，强调了对儿童审美感受的引导。审美心理结构的塑造，是使人从自然的人变为审美创造的人。这是全面发展教育重要组成部分。而丰
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《新纲要》把学前儿童艺术教育定位在审美的范畴内，强调了对儿童审美感受的引导。审美心理结构的塑造，是使人从自然的人变为审美创造的人。这是全面发展教育重要组成部分。而丰富多彩的审美教育活动深深地吸引着每个孩子，孩子对生活中的色彩美、造型美、协调美、对称美等多种形式的美表现出由衷的喜爱，对美的敏感性得到了发展，使幼儿具备一双会发现美的眼睛，增强幼儿感受美、表现美、创造美的能力。
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