【摘 要】
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澠池县从四个方面入手提升远程教育学用效果，变远程为近程，转教育为服务。一是强化措施。各基层党组织分时段、分范围地组织党员群众收看学习，做到播放前有准备、播放后有讨论，变远程教育为“大众化服务”。二是建好队伍。选配政治素质好、责任心强的村干部和大学生村官担任远教操作员，变远程教育为“精确化服务”。三是整合资源。切实推进远程教育进农户、进企业、进合作社、进学校，变远程教育为“效益化服务”。四是强化培训
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澠池县从四个方面入手提升远程教育学用效果，变远程为近程，转教育为服务。一是强化措施。各基层党组织分时段、分范围地组织党员群众收看学习，做到播放前有准备、播放后有讨论，变远程教育为“大众化服务”。二是建好队伍。选配政治素质好、责任心强的村干部和大学生村官担任远教操作员，变远程教育为“精确化服务”。三是整合资源。切实推进远程教育进农户、进企业、进合作社、进学校，变远程教育为“效益化服务”。四是强化培训。将培训计划与农户需求相结合、集中培训与分组培训相结合、综合培训与专项培训相结合、专业教授与“土专家”相结合，变远程教育为“快捷化服务”。 （史加杰）
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