【摘 要】
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在应试教育和高考的压力下,时政资料的应用情况不容乐观,在平时的教学中更多注重背诵和知识点的掌握。但是,培养学生对时事的兴趣和敏感性是一个长期的过程,不是一蹴而就的,
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在应试教育和高考的压力下,时政资料的应用情况不容乐观,在平时的教学中更多注重背诵和知识点的掌握。但是,培养学生对时事的兴趣和敏感性是一个长期的过程,不是一蹴而就的,需要在课堂上加强对时政资料的应用,从而使当前时政资料效用最大化,更好地培养学生的政治学科素养。为了更好地研究当前的时政资源,用湖北沙市中学五位政治教师的问卷调查和访谈的有关案例,在实证研究的基础上,分析当前高中时政资源应用的现状和困境,并试图探索有效运用当前时政资源的途径。
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