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导学达标过程是师生双方信息交流的过程。如何有效实现教师的主导性、学生的主体性教学，本文从导趣、导读、导思、导法、导练、导结六方面入手，使学生在学习过程中懂得如何获得真正的知识，取得实质性的进步，从而更好地实现三维教学目标。
中医基础理论教学中导学达标过程“导”的设计
【摘 要】
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导学达标过程是师生双方信息交流的过程。如何有效实现教师的主导性、学生的主体性教学，本文从导趣、导读、导思、导法、导练、导结六方面入手，使学生在学习过程中懂得如何获得
【机 构】
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梅州市卫生职业技术学校
【出 处】
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广东职业技术教育与研究
【发表日期】
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2015年4期
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