【摘 要】
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<正>在慈溪市科学名师带徒成果展示活动中,笔者有幸执教了教科版三年级下册《磁铁的磁性》一课,得到了与会老师的好评。回首磨课的过程,关注最多的就是实验材料的选择与控制
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<正>在慈溪市科学名师带徒成果展示活动中,笔者有幸执教了教科版三年级下册《磁铁的磁性》一课,得到了与会老师的好评。回首磨课的过程,关注最多的就是实验材料的选择与控制。一、教案设计的材料选择初次设计教案,我便将"通过实验检验磁铁具有磁性"确定为本堂课的教学重点。那么,该给学生提供什么样的实验材料呢?看着教材插图中的弹珠、文件夹,我感到一种莫名的亲切,而面对木片与铝片,却无端地觉得陌生。此时,我才真正领悟到
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