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传统文化是历史文化的一项传承，具备博大精深的精神和物质层面的文化特色。中国古人经常借助言语对自身的言行和思想修养进行传达，教材中古诗词就蕴含多种文化价值，对传统文化进行一定的体现。可以说语文教学和人们较为关注的传统文化是处于对等的位置，通过二者契合的方式让学生们更好的领悟传统文化，重视引导学生们进行情感反思和自我完善，从而成为一名具备高尚道德情操的人才。所以本文对二者的契合进行研究，给课堂教学注入更多推动力。