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目前小学高年级学生英语阅读存在诸多问题:学生英语词汇量少;学生阅读量太少,缺乏合适的英语阅读材料。从小学高年级英语阅读教学上,也反映出英语教师自身的专业素养不够高,这样的现状在一定程度上制约了小学生英语阅读能力的提高。笔者通过系列性的英语阅读教学,来拓展学生的阅读视野,改善小学高年级学生的阅读生活,提高阅读质量。