【摘 要】
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随着教育改革的不断深入,学科教育的重视度也发生了变化,重主科轻术科现象也时常出现,作为术科教育的音乐课以审美体验为中心,学生除了能从课本教材获得审美体验外,我们还要
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随着教育改革的不断深入,学科教育的重视度也发生了变化,重主科轻术科现象也时常出现,作为术科教育的音乐课以审美体验为中心,学生除了能从课本教材获得审美体验外,我们还要创造多一些的审美教学内容丰富课堂教学,为了更好地驾驭课堂、驾驭心灵,除了提高人格魅力外、还能怎样开展工作使艺术教育轻而不弱呢?
With the continuous deepening of education reform, the importance of subject education has also changed. The main subjects of science and technology also appear frequently. As the aesthetic education in music education, the students can not only obtain the aesthetic experience from textbooks , We should also create more aesthetic teaching content rich classroom teaching, in order to better control the classroom, control the soul, in addition to enhancing the charisma, but also how to work to make arts education light and weak?
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作者介绍： 马志国，心理学者，应用心理学研究员，知名心理咨询师，中国心理学会会员，中国性学会性心理专业委员会委员，中国学习科学学会研究员，中华医学保健国际研究院研究员，中国国际创新教育学会会员，中国教育家协会理事，国家基础教育实验中心学校心理教育研究总课题组专家委员会专家委员，《中国青年研究》等多家报刊心理专栏作家，CCTV等多家电视台心理节目专家。著有心理论文及心理散文2000余篇，《心理咨询
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