【摘 要】
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《语文课程标准》指出,“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.”所以在小学阶段,一定要重视小学生作文修改能力的培养.所以,小学生的作文写完后,教师应
【机 构】
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江西省上饶德兴市绕二中心小学 江西 上饶 334208
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《语文课程标准》指出,“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.”所以在小学阶段,一定要重视小学生作文修改能力的培养.所以,小学生的作文写完后,教师应指导学生反复修改,只有反复修改,才能写出具体、生动、形象的文章,才能真正提高写作能力.本文主要探究小学高年级习作能力修改的技巧与方法.
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