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本文从非会计专业会计学教学特征分析出发,通过对大学体育生个性特征的剖析,揭示了体育生在会计课程学习过程中的困境,进而探索了在会计学教学中适合学生个性特征的教学方式,实现教学效果和学习效果的双提高。
对大学体育生的非会计专业会计学教学思考
【摘 要】
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本文从非会计专业会计学教学特征分析出发,通过对大学体育生个性特征的剖析,揭示了体育生在会计课程学习过程中的困境,进而探索了在会计学教学中适合学生个性特征的教学方式,
【机 构】
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上海工程技术大学管理学院
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
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2014年51期
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