论文部分内容阅读
＂人人学有用的数学＂是新课程理念之一,而未必所有的数学知识都对学生今后的生活和工作起作用,但渗透在数学知识和问题解决中的数学思想方法却会让学生受益终生。因此,近年来的课程改革越来越关注对学生数学思想方法的培养,这不仅仅表现在日常的数学教学中,还蕴涵在近几年的高考题当中。本文中笔者将举例分析2011年高考数学江西卷中所体现的数学思想方法。