【摘 要】
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在小学数学阶段,向学生渗透数学思想是提高学生数学能力和思维能力的重要手段,是数学教育中从传授知识到培养学生分析能力,解决问题能力的重要途径。数学概念的建立、数学规
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在小学数学阶段,向学生渗透数学思想是提高学生数学能力和思维能力的重要手段,是数学教育中从传授知识到培养学生分析能力,解决问题能力的重要途径。数学概念的建立、数学规律的归纳、数学知识的掌握和数学问题解决的基础,都离不开数学思想。数学研究中,最有用的不仅仅是数学知识,更重要的是数学思想方法。在小学阶段教师不仅要培养小学生的数学思维逻辑,还要提高数学课堂的教学质量。这就要求教师采用科学有效的教学方法,将数学思想的渗透到数学教学中,激发学生的学习热情,强化学生的数学意识,引导学生运用数学思维解决实际生活问题。
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