论文部分内容阅读
现在的高中生是信息化社会成长起来的“数字原住民”,他们生活在以互联网、物联网、云计算、大数据为特征的新时代,对于算法和编程充满了兴趣,他们逻辑思维的发展也逐渐趋于成熟,但计算的思维发展还处于初步建构阶段,所以在教学中要注重从实例出发,加强学生对于算法和程序设计的理解,培养学生的计算思维.
以实例促进高中信息技术算法与程序设计的教学——以山东省高考等级赋分制程序设计为例
【摘 要】
：
现在的高中生是信息化社会成长起来的“数字原住民”,他们生活在以互联网、物联网、云计算、大数据为特征的新时代,对于算法和编程充满了兴趣,他们逻辑思维的发展也逐渐趋于
【机 构】
：
山东省济南第三中学,山东 济南,250001
【出 处】
：
山西青年
【发表日期】
：
2020年11期
其他文献
随着素质教育的不断推进,国家、社会和学校对学生的素质教育目标有了更高的追求.在小学阶段,开展现代国画的教学,不仅能够促进素质教育教学目标的实现,还有利于学生正确认识
翻转课堂教学模式对传统的师生角色,网络技术应用等方面的内容提出了新的要求.翻转课堂如何适应高中阶段学生的学习模式,并满足高中思想政治课教学的目标与要求是当前学科教
版画艺术的教学开展对于培养学生养成积极向上的心理和行动有着非常重要的推动作用.儿童版画教育在世界各地已经实施并得到了教育界的重视,很多国家都根据本国的实际教育水平