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【摘 要】当前，集成训练的探索与实践已经拉开大幕并在全军逐步推开。开展车辆装备保障集成训练是车辆装备保障专业训练的必然趋势。围绕车辆装备保障集成训练的概念内涵、训练内容以及运行机制等三个重点问题进行了分析探究，为开展车辆装备保障集成训练奠定理论基础。
【关键词】车辆装备保障；集成训练；保障要素；保障单元；保障系统
新阶段、新形势、新任务，基于信息系统的集成训练，已经成为转变战斗力和保障力生成模式、推进军事训练转变、提高部队体系作战能力和保障能力的一项重大创新实践。深入研究与开展车辆装备保障集成训练，是车辆装备保障领域深入贯彻落实军委、总部关于“能打仗、打胜仗”以及大抓军事训练的一系列决策指示、紧跟通用装备保障训练转变步伐的重要举措，是创新车辆装备保障训练理论与实践的有力抓手和必要途径，对于加速转变车辆装备保障能力生成模式，保持车辆专业与通用装备保障其他专业同步甚至超前发展具有重要的现实意义和促进作用。
一、牢固树立体系保障思想，充分认清车辆装备保障集成训练的内涵定位
我军在理论上关于“集成训练”的提法几年前就已经出现，且在2011版《军语》中对其概念做出了权威的界定，即：运用综合集成方法，依托指挥信息系统，对作战单元、作战要素、作战体系进行的整体训练。目的是促进各种作战力量的有机融合，提高基于信息系统的体系作战能力。但是，从部队实践上看我军集成训练目前还处于试点探索阶段。
车辆装备保障训练作为军事训练的重要组成部分，在基于信息系统的集成训练大背景下，其发展趋势必然也是集成训练。车辆装备保障集成训练，是基于信息系统的体系作战要素训练的重要环节，是着眼体系作战能力生成需要，围绕形成和提高部队车辆装备综合保障能力，由装备指挥机关分管车辆装备保障的业务部门、车辆装备保障分队和其他车辆装备保障力量，依托网络化的指挥信息系统进行的专业协同训练，旨在促进车辆装备保障要素的系统互联、信息互通、行动互动，实现要素功能最优化。
从广义上讲，车辆装备保障集成训练应包括两层涵义：一是车辆装备保障要素内部的集成训练。主要指组成车辆装备保障要素的各个车辆装备保障编组、机构等的内部集成训练，目的是实现车辆装备保障要素内部的纵向联通；二是车辆装备保障要素与其他专业的保障要素以及作战要素的外部联动训练。主要是指车辆装备保障要素与一个或多个其他专业的保障要素或作战要素的联动训练，目的是实现车辆装备保障要素与其他其他专业的保障要素和作战要素的横向融合。通过车辆装备保障内部集成和外部联动训练，达成车辆装备保障要素内外互联互通互动，形成与其他通装保障专业相互匹配协调、与作战体系高度融合的车辆装备保障能力。
二、紧贴部队车辆装备实际，科学构设车辆装备保障集成训练的内容体系
车辆装备保障集成训练究竟训什么、练什么，从目前部队探索情况看，必须认真总结近年来开展车辆装备保障训练的经验，按照“逐次集成、逐级集成、系统集成”的思路，科学构建信息化条件下车辆装备保障集成训练的内容体系。
（一）单装基础训练
单装基础训练是车辆装备保障集成训练的逻辑起点。主要包括三个方面：一是理论知识学习。着眼未来作战任务，采取个人自学、集中辅导、集中培训、研讨交流等形式，突出联合作战知识、信息化战争理论知识等内容的学习。熟悉基于信息系统体系作战的相关理论，树立体系对抗意识。了解作战对手的信息化武器装备和基本战术战法，掌握指挥信息系统的基本原理和操作使用理论，为操作使用奠定基础。二是操作技能训练。有针对性地通过对指挥信息系统、信息化保障装备的操作使用训练，熟练掌握指挥信息系统，加强信息获取、传输和处理训练，提高操控技能。三是专业基础训练。结合车辆装备保障专业的特点，以“岗位练精兵”为形式大力抓单装精准训练。通过精研训练计划、精选训练内容、精设训练条件、精控训练进程，突出精准训练，使官兵熟悉新型车辆装备的操作使用，熟悉车辆装备和车辆保障装备的维护保养、熟练抢救抢修等专业技能。
（二）要素集成训练
车辆装备保障要素集成训练在基础训练之后进行，一般由师（旅）保障部带所属分队指挥员及部分保障力量，编组装备指挥机构和保障群队，依托指挥信息系统进行训练。按照要素演练和信息化条件下车辆装备保障的一般规律，根据车辆装备保障专业特色，可将车辆装备保障系统分解为指挥控制、抢救抢修、装备修理、器材储供、勤务防卫五大要素，明确各自训练内容。
指挥控制要素训练，主要解决“控得住”的问题，包括综合运用一体化指挥平台、制定车辆装备保障计划、采集传输车辆装备保障信息、控制车辆装备保障行动等内容，突出动态复杂条件下的车辆装备保障需求掌控、资源调配和行动调控训练，着力提高装备指挥员多手段、多方式、多渠道获取保障信息，以及科学决策和按需调控能力，确保实现装备指挥顺畅高效。
抢救抢修要素训练，主要解决“救得下”的问题，包括技术侦察、车辆装备毁伤评估、制定维修方案、展开力量部署、采集数据信息与反馈保障效能等内容，重点突出战时后送车辆装备的修复训练，以及维修保障信息收发和快速机动训练，确保实现维修保障行动快速高效。
装备修理要素训练，主要解决“修得好”的问题，包括技术侦察、车辆装备毁伤评估、制定维修方案、展开力量部署、采集数据信息与反馈保障效能等内容，重点突出战时后送车辆装备的修复训练，以及维修保障信息收发和快速机动训练，确保实现维修保障行动快速高效。
器材储供要素训练，主要解决“供得上”的问题，包括制定维修器材储供计划、开设野战维修器材仓库、维修器材供应保障行动等内容，突出战场多变条件下的供应保障信息收发和机动到位训练，确保实现供应保障精确高效。
勤务防卫要素训练，主要解决“防得好”的问题，包括制定防卫计划、展开防卫力量等内容，突出情况多变条件下的警戒、观察、报知、伪装、构工训练，确保增强抗毁自保能力。 （三）单元合成训练
单元合成训练是对车辆装备保障单元内部诸要索集成训练效果的运用、检验和提高，是形成保障单元整体保障能力的基本途径。训练对象是根据保障任务需要、基于要素组合而成的保障群（队、组）；训练内容根据保障任务确定，主要包括组织指挥训练、保障行动训练和战斗勤务训练；训练组织通常在本级装备（保障）机关指导下由装备保障分队负责，采取以要素编组、以组编队、以队编群的方式，按照保障编组作业、分段协同训练、综合演练的方法步骤实施；组训要点是以使命课题训练为主要形式，按方案编组单元、按需求抽组要素、按决心展开行动、按任务组织协同，统一编组保障力量，重点锻炼提高依托信息系统组织装备保障筹划和协调控制能力。
（四）系统融合训练
系统融合训练是为实现车辆装备保障指挥能力和部队整体保障能力集成而进行的指挥协同训练。训练对象包括装备保障指挥机构和按任务编组的保障群（队）；训练内容根据想定条件和保障流程确定，主要包括分析判断情况、定下保障决心、制定保障计划、组织保障协同、加强保障防卫、处置保障情况、实施保障行动等；训练组织通常由本级装备（保障）机关或上级装备机关负责按照组网联通、专项分练、综合演练的方法步骤实施；组训要点是使命课题牵引、信息系统支撑、依据保障法施训、力量整体联动，重点演练异地同步筹划、上下交互决策、实时指挥控制等新的指挥方法，以及动态重组保障、自主协同保障等信息化条件下的作战装备保障方式。
三、准确把握科学练兵规律，着力完善车辆装备保障集成训练的运行机制
开展车辆装备保障集成训练，是在信息化条件下进行的训练创新实践活动，只有完善与其相适应的运作保障机制，才能保证顺利起步、健康发展。
一是完善组训机制。车辆装备保障集成训练与传统训练相比，最大的不同在于它以信息系统为支撑，通过集成将各保障要素、保障单元融为一体。必须着眼这个特点，建立统一的训练组织机构，吸收各兵种相关领导和机关人员参与，赋予职能，统一筹划，分级实施，确保集成训练探索实践能够落到实处。
二是完善保障机制。打破各层次、各部门间训练保障孤立封闭、条块分割的格局，按照“互利互补、开放共享”的原则，开创训练保障资源共享、综合组网、联供联保的新局面，实现保障模式由“封闭型”向“开放型”转变；强化各类训练保障资源的统一管理、调度和供应，形成一体化的综合保障能力，实现保障内容由“单一型”向“综合型”转变。
三是完善考评机制。以《军事训练与考核大纲》和《通用装备保障人员岗位能力素质标准》为依据，着眼检验各保障要素、单元纵向衔接和横向融合水平，对各保障要素、单元进行量化分解，确定质量评定的项目、内容和标准，构建贯穿训练计划、组织、实施各环节，覆盖全要素、全过程的质量标准体系。同时，改进考评方式，成立专门的考评机构，实行联训联考、训考分离、量化评估，力求在质量评估上形成一个有机统一的整体。
参考文献：
[1]军事科学院.中国人民解放军军语[M].北京：军事科学出版社，2011.12.
[2]糕法宝，张文辉.深化改革创新紧贴实战练兵，努力开创全军通用装备保障训练新局面[J].装备，2013（9）：9-12.
[3]鞠鑫.适应改革发展，积极创新实践，深入推进基于信息系统装备保障集成训练[J].装备，2012（8）：22-23.
【关键词】车辆装备保障；集成训练；保障要素；保障单元；保障系统
新阶段、新形势、新任务，基于信息系统的集成训练，已经成为转变战斗力和保障力生成模式、推进军事训练转变、提高部队体系作战能力和保障能力的一项重大创新实践。深入研究与开展车辆装备保障集成训练，是车辆装备保障领域深入贯彻落实军委、总部关于“能打仗、打胜仗”以及大抓军事训练的一系列决策指示、紧跟通用装备保障训练转变步伐的重要举措，是创新车辆装备保障训练理论与实践的有力抓手和必要途径，对于加速转变车辆装备保障能力生成模式，保持车辆专业与通用装备保障其他专业同步甚至超前发展具有重要的现实意义和促进作用。
一、牢固树立体系保障思想，充分认清车辆装备保障集成训练的内涵定位
我军在理论上关于“集成训练”的提法几年前就已经出现，且在2011版《军语》中对其概念做出了权威的界定，即：运用综合集成方法，依托指挥信息系统，对作战单元、作战要素、作战体系进行的整体训练。目的是促进各种作战力量的有机融合，提高基于信息系统的体系作战能力。但是，从部队实践上看我军集成训练目前还处于试点探索阶段。
车辆装备保障训练作为军事训练的重要组成部分，在基于信息系统的集成训练大背景下，其发展趋势必然也是集成训练。车辆装备保障集成训练，是基于信息系统的体系作战要素训练的重要环节，是着眼体系作战能力生成需要，围绕形成和提高部队车辆装备综合保障能力，由装备指挥机关分管车辆装备保障的业务部门、车辆装备保障分队和其他车辆装备保障力量，依托网络化的指挥信息系统进行的专业协同训练，旨在促进车辆装备保障要素的系统互联、信息互通、行动互动，实现要素功能最优化。
从广义上讲，车辆装备保障集成训练应包括两层涵义：一是车辆装备保障要素内部的集成训练。主要指组成车辆装备保障要素的各个车辆装备保障编组、机构等的内部集成训练，目的是实现车辆装备保障要素内部的纵向联通；二是车辆装备保障要素与其他专业的保障要素以及作战要素的外部联动训练。主要是指车辆装备保障要素与一个或多个其他专业的保障要素或作战要素的联动训练，目的是实现车辆装备保障要素与其他其他专业的保障要素和作战要素的横向融合。通过车辆装备保障内部集成和外部联动训练，达成车辆装备保障要素内外互联互通互动，形成与其他通装保障专业相互匹配协调、与作战体系高度融合的车辆装备保障能力。
二、紧贴部队车辆装备实际，科学构设车辆装备保障集成训练的内容体系
车辆装备保障集成训练究竟训什么、练什么，从目前部队探索情况看，必须认真总结近年来开展车辆装备保障训练的经验，按照“逐次集成、逐级集成、系统集成”的思路，科学构建信息化条件下车辆装备保障集成训练的内容体系。
（一）单装基础训练
单装基础训练是车辆装备保障集成训练的逻辑起点。主要包括三个方面：一是理论知识学习。着眼未来作战任务，采取个人自学、集中辅导、集中培训、研讨交流等形式，突出联合作战知识、信息化战争理论知识等内容的学习。熟悉基于信息系统体系作战的相关理论，树立体系对抗意识。了解作战对手的信息化武器装备和基本战术战法，掌握指挥信息系统的基本原理和操作使用理论，为操作使用奠定基础。二是操作技能训练。有针对性地通过对指挥信息系统、信息化保障装备的操作使用训练，熟练掌握指挥信息系统，加强信息获取、传输和处理训练，提高操控技能。三是专业基础训练。结合车辆装备保障专业的特点，以“岗位练精兵”为形式大力抓单装精准训练。通过精研训练计划、精选训练内容、精设训练条件、精控训练进程，突出精准训练，使官兵熟悉新型车辆装备的操作使用，熟悉车辆装备和车辆保障装备的维护保养、熟练抢救抢修等专业技能。
（二）要素集成训练
车辆装备保障要素集成训练在基础训练之后进行，一般由师（旅）保障部带所属分队指挥员及部分保障力量，编组装备指挥机构和保障群队，依托指挥信息系统进行训练。按照要素演练和信息化条件下车辆装备保障的一般规律，根据车辆装备保障专业特色，可将车辆装备保障系统分解为指挥控制、抢救抢修、装备修理、器材储供、勤务防卫五大要素，明确各自训练内容。
指挥控制要素训练，主要解决“控得住”的问题，包括综合运用一体化指挥平台、制定车辆装备保障计划、采集传输车辆装备保障信息、控制车辆装备保障行动等内容，突出动态复杂条件下的车辆装备保障需求掌控、资源调配和行动调控训练，着力提高装备指挥员多手段、多方式、多渠道获取保障信息，以及科学决策和按需调控能力，确保实现装备指挥顺畅高效。
抢救抢修要素训练，主要解决“救得下”的问题，包括技术侦察、车辆装备毁伤评估、制定维修方案、展开力量部署、采集数据信息与反馈保障效能等内容，重点突出战时后送车辆装备的修复训练，以及维修保障信息收发和快速机动训练，确保实现维修保障行动快速高效。
装备修理要素训练，主要解决“修得好”的问题，包括技术侦察、车辆装备毁伤评估、制定维修方案、展开力量部署、采集数据信息与反馈保障效能等内容，重点突出战时后送车辆装备的修复训练，以及维修保障信息收发和快速机动训练，确保实现维修保障行动快速高效。
器材储供要素训练，主要解决“供得上”的问题，包括制定维修器材储供计划、开设野战维修器材仓库、维修器材供应保障行动等内容，突出战场多变条件下的供应保障信息收发和机动到位训练，确保实现供应保障精确高效。
勤务防卫要素训练，主要解决“防得好”的问题，包括制定防卫计划、展开防卫力量等内容，突出情况多变条件下的警戒、观察、报知、伪装、构工训练，确保增强抗毁自保能力。 （三）单元合成训练
单元合成训练是对车辆装备保障单元内部诸要索集成训练效果的运用、检验和提高，是形成保障单元整体保障能力的基本途径。训练对象是根据保障任务需要、基于要素组合而成的保障群（队、组）；训练内容根据保障任务确定，主要包括组织指挥训练、保障行动训练和战斗勤务训练；训练组织通常在本级装备（保障）机关指导下由装备保障分队负责，采取以要素编组、以组编队、以队编群的方式，按照保障编组作业、分段协同训练、综合演练的方法步骤实施；组训要点是以使命课题训练为主要形式，按方案编组单元、按需求抽组要素、按决心展开行动、按任务组织协同，统一编组保障力量，重点锻炼提高依托信息系统组织装备保障筹划和协调控制能力。
（四）系统融合训练
系统融合训练是为实现车辆装备保障指挥能力和部队整体保障能力集成而进行的指挥协同训练。训练对象包括装备保障指挥机构和按任务编组的保障群（队）；训练内容根据想定条件和保障流程确定，主要包括分析判断情况、定下保障决心、制定保障计划、组织保障协同、加强保障防卫、处置保障情况、实施保障行动等；训练组织通常由本级装备（保障）机关或上级装备机关负责按照组网联通、专项分练、综合演练的方法步骤实施；组训要点是使命课题牵引、信息系统支撑、依据保障法施训、力量整体联动，重点演练异地同步筹划、上下交互决策、实时指挥控制等新的指挥方法，以及动态重组保障、自主协同保障等信息化条件下的作战装备保障方式。
三、准确把握科学练兵规律，着力完善车辆装备保障集成训练的运行机制
开展车辆装备保障集成训练，是在信息化条件下进行的训练创新实践活动，只有完善与其相适应的运作保障机制，才能保证顺利起步、健康发展。
一是完善组训机制。车辆装备保障集成训练与传统训练相比，最大的不同在于它以信息系统为支撑，通过集成将各保障要素、保障单元融为一体。必须着眼这个特点，建立统一的训练组织机构，吸收各兵种相关领导和机关人员参与，赋予职能，统一筹划，分级实施，确保集成训练探索实践能够落到实处。
二是完善保障机制。打破各层次、各部门间训练保障孤立封闭、条块分割的格局，按照“互利互补、开放共享”的原则，开创训练保障资源共享、综合组网、联供联保的新局面，实现保障模式由“封闭型”向“开放型”转变；强化各类训练保障资源的统一管理、调度和供应，形成一体化的综合保障能力，实现保障内容由“单一型”向“综合型”转变。
三是完善考评机制。以《军事训练与考核大纲》和《通用装备保障人员岗位能力素质标准》为依据，着眼检验各保障要素、单元纵向衔接和横向融合水平，对各保障要素、单元进行量化分解，确定质量评定的项目、内容和标准，构建贯穿训练计划、组织、实施各环节，覆盖全要素、全过程的质量标准体系。同时，改进考评方式，成立专门的考评机构，实行联训联考、训考分离、量化评估，力求在质量评估上形成一个有机统一的整体。
参考文献：
[1]军事科学院.中国人民解放军军语[M].北京：军事科学出版社，2011.12.
[2]糕法宝，张文辉.深化改革创新紧贴实战练兵，努力开创全军通用装备保障训练新局面[J].装备，2013（9）：9-12.
[3]鞠鑫.适应改革发展，积极创新实践，深入推进基于信息系统装备保障集成训练[J].装备，2012（8）：22-23.