对于未成年的小学生来说，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使他们终身受益。学校以“四我”教育为抓手，组织开展了丰富多彩的实践活动，助力学生养成文明礼仪习惯。
　　“文明礼仪我宣传”活动。通过宣传活动，可以让学生形成文明礼仪的意识，这是文明礼仪教育的第一步。学校开展“文明礼仪我宣传”八个“一”活动，包括举行一个“争做文明师生数百人签名活动”主题活动启动仪式；开展一次校园文明礼仪提示语征集大赛；组织一次“文明礼仪，从我做起”的黑板报比赛；举行一次“文明礼伴我行”国旗下讲话；发放一次学习材料，即向全校师生及家长下发一份“文明从我做起”的倡议书和学校礼仪知识材料；进行一次班级墙报评比活动，即精心布置班级墙报，用师生书画作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明；成立一个“文明监督岗”（学校、班级）；组织一次班级文化氛围大比拼活动，通过文化氛围的布置，督导学生自觉自愿地管好自己的一言一行，促进良好行为习惯的养成。
　　“文明礼仪我学习”活动。学习活动可以让学生明晰具体的文明礼仪规范，这是文明礼仪教育的基础。学校开展了“文明礼仪我学习”七个“一”活动，包括读一本讲文明礼仪的书；写一篇“告别陋习、崇尚礼仪”的读后感；举行一次倡导文明礼仪主题班队活动；隔周开展一次文明礼仪知识讲座；观看一场文明礼仪主题的影视节目；开展一次“我与家长比礼仪”活动；组织一次“文明之风从校园刮起”活动方案设计评比。
　　“文明礼仪我实践”活动。实践可以让学生体验文明礼仪并养成习惯，这是文明礼仪教育的关键。学校开展了“文明礼仪我实践”五个“一”活动，包括举行一次“赛场礼仪我最棒”活动；组织一次“我身边的不文明行为”调查活动；开展一次“我和爸爸妈妈比一比——做最美文明礼仪小达人”活动；举行一次“文明礼仪知识大比拼”活动；组织一次“文明礼仪进百家”社会实践活动。
　　“文明礼仪我展示”活动。展示可以让学生获得成就感和愉悦感，这是文明礼仪教育的重要补充。学校通过开展“文明礼仪我展示”七个“一”活动展现师生在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果，包括组织一次“知荣辱，明礼仪，促和谐”庆元旦文艺汇演；开展一次“文明礼仪在我心”征文演讲比赛和书画大赛；每月评选一个“文明礼仪最美班级”；组织一次“文明礼仪，伴我成长”主题班队观摩活动；开展一次“文明礼仪竞赛”活动；组织一次“我是文明有礼的最美河小人”庆“六一”活动；每学期末评选一批最美班级（或中隊）和最美文明有礼小达人。
　　编辑 _ 李刚刚