论文部分内容阅读
[摘 要：舞蹈已经成为高中生的必修课程之一，它能提升学生的艺术气质，也能锻炼学生的身体协调能力。然而受到应试教育观念的制约影响，高中舞蹈教学普遍存在形式化、表面化的问题，教师很难为学生提供优质的教学服务，激发学生的学习兴趣，增强学生的主体优势，因而导致教学质量越来越低，教学效果不尽人意。此时现代教育技术的应用就显得非常必要且关键，改变教学模式的同时促进学生的全面发展，助推着高中教育事业的更好更快发展。
关键词：高中舞蹈；课堂教学；现代教育技术；应用；分析]
一、引言
舞蹈促进了学生综合素质的提高，学习能力的发展。高中舞蹈教师需要时刻关注学生的成长动态，了解学生的真实需求，选用合适的、有效的教学方法，来使学生艺术修养与艺术气质并行提升起来，根据新课标的最新要求，帮助学生熟练掌握更多的文化知识、舞蹈动作，引入现代教育技术，顺利实现动态、高效教学目标。现代教育技术的应用，是提高教学质量、优化教学效果、满足不同层次学生不同需求的最好方式，值得教師们努力进行系统性的研究。笔者认为，高中舞蹈课上现代教育技术的有效应用应从以下方面着手。
二、提高教师的专业能力
教师的教学能力直接影响到学生实际的理解情况，决定着学生未来的人才价值。提高教师的教学技能，是促进学生身心健康成长、学习能力综合发展的关键。舞蹈教师掌握一些最新的教学理念，全心全意服务于全体学生，能为高中舞蹈教学工作迎来一个更加辉煌的明天，去除学生的抵触情绪，打消学生的成长顾虑，开拓学生更为广阔的想象空间。比如，学校组织舞蹈教师定期参加培训活动，或鼓励教师们去其他学校参观学习，相互分享教学经验，接触更多先进技术，确保自身的教学思路能有一个多元化转变，继而取得事半功倍的教学成效，优质理想的课改成果。
三、总结特色的网络资源
现代教育技术包括信息技术、网络技术、计算机技术等。高中生对于网络并不陌生，教师科学引入现代教育技术，不仅不会使学生感到十分抵触，还将丰富学生的知识储备，开阔学生的视野范围，实现真正意义的有效教学。首先，我们教师应该摒弃应试的教育观念，使用现代教育技术重点培养学生的审美能力、解读能力、表现能力，搜集丰富的网络资源，让学生通过舞蹈视频的观看和专业知识的了解，缓解自身的学习压力，保持高度的训练热情。其次，我们教师要用心拓展影像教学，借助多媒体设备给予学生不一样的情感体验，刺激学生兴奋点，集中学生注意力，加深学生对于舞蹈知识的理解程度，使其主动参与到课堂互动中来，优化最终的教学效果，呈现舞蹈的艺术魅力。比如，利用PPT剪辑舞蹈作品，将特色资源汇集在一起，引导学生体会人物情感、舞蹈意境、主题动作。最后，我们可以结合高中生的个性特征、能力水平、兴趣爱好，设计既适合学生，也有时代特点的舞蹈动作，充分调动学生的舞蹈积极性，提高学生的舞蹈表现力。比如，把学生分成几个小组，要求学生自主编创舞蹈作品，并在课上进行展示，其他同学参与评价。将学生的课堂表现录制成视频，全年级、全校范围内进行展示，使学生享受成功，体会成功的喜悦，为其审美情趣的提高打下一个好的基础。
四、完善课堂的教学设备
高中舞蹈教学需要有专业设备、器具的支持，现代教育技术的应用，获得多样教学工具的辅助，效果更好，质量更高。以往的舞蹈教学大多以教师为主导，学生被动的记忆动作，盲目的参与互动，思维并不活跃，兴趣普遍不高。要想改善这一弊端现状，需要教师重新确立教学目标，不断整合课程资源，使用现代教育技术，及时打造高效课堂。不同的国家和不同的民族，有着不同的舞蹈风格，教师应用教学工具时，必须善于变换形式。比如舞蹈主题是劳动，教学工具可以选用镰刀；舞蹈主题是生活，教学工具可以选用手绢、纱巾等。添置舞蹈道具，让舞蹈的演绎更加生动、形象，这对于学生想象力和创新力的提高也是很有帮助的。舞蹈文化越丰富，风俗魅力越突出，舞蹈教学质量就越高，其精彩程度也是难以估计的。现代教育技术的应用，为教师节省了更多的教学时间，也确保了各项人才培养计划得以顺利实施。
五、结语
总而言之，舞蹈是高中课程体系的重要组成部分，教师组织课堂教学活动时，应将学生兴趣的激发为前提，热情的提高为目的，有针对性的指引学生朝着正确方向突破自我、完善自我、挑战自我，从而具备更强的主体优势，能在激烈的人才竞争中占据绝对的有利位置。舞蹈教学过程中应用现代教育技术，十分符合学生个性化的发展需求，促进着教师教学思路的多元化转变，学生舞蹈积极性的快速提升。高中生真正喜欢舞蹈这门学科，改善以往教师盲目灌输、主导课堂的弊端现状，为高中教育事业长远规划任务的完成奠定下坚固基础，这些都是现代教育技术取得的好的应用成果。
参考文献
[1]钟秋梅.试论高校舞蹈教学中现代教育技术的应用[J].课程教育研究：新教师教学，2016（35）：101-102.
[2]杨荔.简论现代教育技术在高校舞蹈教学中的运用[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016（02）：74-75.
关键词：高中舞蹈；课堂教学；现代教育技术；应用；分析]
一、引言
舞蹈促进了学生综合素质的提高，学习能力的发展。高中舞蹈教师需要时刻关注学生的成长动态，了解学生的真实需求，选用合适的、有效的教学方法，来使学生艺术修养与艺术气质并行提升起来，根据新课标的最新要求，帮助学生熟练掌握更多的文化知识、舞蹈动作，引入现代教育技术，顺利实现动态、高效教学目标。现代教育技术的应用，是提高教学质量、优化教学效果、满足不同层次学生不同需求的最好方式，值得教師们努力进行系统性的研究。笔者认为，高中舞蹈课上现代教育技术的有效应用应从以下方面着手。
二、提高教师的专业能力
教师的教学能力直接影响到学生实际的理解情况，决定着学生未来的人才价值。提高教师的教学技能，是促进学生身心健康成长、学习能力综合发展的关键。舞蹈教师掌握一些最新的教学理念，全心全意服务于全体学生，能为高中舞蹈教学工作迎来一个更加辉煌的明天，去除学生的抵触情绪，打消学生的成长顾虑，开拓学生更为广阔的想象空间。比如，学校组织舞蹈教师定期参加培训活动，或鼓励教师们去其他学校参观学习，相互分享教学经验，接触更多先进技术，确保自身的教学思路能有一个多元化转变，继而取得事半功倍的教学成效，优质理想的课改成果。
三、总结特色的网络资源
现代教育技术包括信息技术、网络技术、计算机技术等。高中生对于网络并不陌生，教师科学引入现代教育技术，不仅不会使学生感到十分抵触，还将丰富学生的知识储备，开阔学生的视野范围，实现真正意义的有效教学。首先，我们教师应该摒弃应试的教育观念，使用现代教育技术重点培养学生的审美能力、解读能力、表现能力，搜集丰富的网络资源，让学生通过舞蹈视频的观看和专业知识的了解，缓解自身的学习压力，保持高度的训练热情。其次，我们教师要用心拓展影像教学，借助多媒体设备给予学生不一样的情感体验，刺激学生兴奋点，集中学生注意力，加深学生对于舞蹈知识的理解程度，使其主动参与到课堂互动中来，优化最终的教学效果，呈现舞蹈的艺术魅力。比如，利用PPT剪辑舞蹈作品，将特色资源汇集在一起，引导学生体会人物情感、舞蹈意境、主题动作。最后，我们可以结合高中生的个性特征、能力水平、兴趣爱好，设计既适合学生，也有时代特点的舞蹈动作，充分调动学生的舞蹈积极性，提高学生的舞蹈表现力。比如，把学生分成几个小组，要求学生自主编创舞蹈作品，并在课上进行展示，其他同学参与评价。将学生的课堂表现录制成视频，全年级、全校范围内进行展示，使学生享受成功，体会成功的喜悦，为其审美情趣的提高打下一个好的基础。
四、完善课堂的教学设备
高中舞蹈教学需要有专业设备、器具的支持，现代教育技术的应用，获得多样教学工具的辅助，效果更好，质量更高。以往的舞蹈教学大多以教师为主导，学生被动的记忆动作，盲目的参与互动，思维并不活跃，兴趣普遍不高。要想改善这一弊端现状，需要教师重新确立教学目标，不断整合课程资源，使用现代教育技术，及时打造高效课堂。不同的国家和不同的民族，有着不同的舞蹈风格，教师应用教学工具时，必须善于变换形式。比如舞蹈主题是劳动，教学工具可以选用镰刀；舞蹈主题是生活，教学工具可以选用手绢、纱巾等。添置舞蹈道具，让舞蹈的演绎更加生动、形象，这对于学生想象力和创新力的提高也是很有帮助的。舞蹈文化越丰富，风俗魅力越突出，舞蹈教学质量就越高，其精彩程度也是难以估计的。现代教育技术的应用，为教师节省了更多的教学时间，也确保了各项人才培养计划得以顺利实施。
五、结语
总而言之，舞蹈是高中课程体系的重要组成部分，教师组织课堂教学活动时，应将学生兴趣的激发为前提，热情的提高为目的，有针对性的指引学生朝着正确方向突破自我、完善自我、挑战自我，从而具备更强的主体优势，能在激烈的人才竞争中占据绝对的有利位置。舞蹈教学过程中应用现代教育技术，十分符合学生个性化的发展需求，促进着教师教学思路的多元化转变，学生舞蹈积极性的快速提升。高中生真正喜欢舞蹈这门学科，改善以往教师盲目灌输、主导课堂的弊端现状，为高中教育事业长远规划任务的完成奠定下坚固基础，这些都是现代教育技术取得的好的应用成果。
参考文献
[1]钟秋梅.试论高校舞蹈教学中现代教育技术的应用[J].课程教育研究：新教师教学，2016（35）：101-102.
[2]杨荔.简论现代教育技术在高校舞蹈教学中的运用[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016（02）：74-75.