以药理机制分析胃炎、胃溃疡治疗中的不合理用药

来源 :中国医药指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suntiger2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的分析以药理机制分析胃炎、胃溃疡治疗中的不合理用药。方法对我院2014年5月至2015年5月收治的43例胃炎、胃溃疡患者的资料进行回顾和分析,以药理机制分析胃炎、胃溃疡患者治疗时的不合理用药情况,对比分析两组患者的治疗效果。结果43例患者中存在不合理用药12例,合理用药患者痊愈23例,痊愈率74.19%,不合理用药患者痊愈3例,痊愈率25%,合理用药患者痊愈率明显高于不合理用药患者。合理用药组患者复发率11.63%,不合理用药组患者复发率32.56%,两组比较差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论慢性
其他文献
目的探讨保留骨瓣单纯行坏死脑组织清除治疗大面积脑梗死的临床意义。方法选取2006年6月至2014年6月入我科救治的大面积脑梗死患者79例,随机分为3个治疗组。A组24例,行单纯去
中医临床实训教学是中医教育、教学的重要组成部分,是医学生实践中医基础理论课程的重要纽带,也是医学生夯实理论知识和提高实践技能的重要环节。中医临床实训教学其重要性不
不走出阅读教学的功利圈,就不可能真正有效地完成阅读教学的任务。功利化之一:将阅读教学等同于阅读测试例如,有位教师教学《世间最美的坟墓》时,课堂教学目标很明确,是“本节
要使学生构建清晰的物理知识结构,必须从构建基本物理模型出发。本文从反思全国物理高考卷的压轴题着手,通过引导学生对物理模型的产生——建立——感悟——迁移的研究,对突破高