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本文从社会符号学的观点出发阐述了定位于英汉两种文化环境中的语言符号在翻译中的语义等值的问题，提出在本科翻译课程教学中的主要问题就是更新翻译教学理念，培养学生的文化翻译意识，发展学生的翻译能力。
英汉语言符号的文化定位对本科翻译课程教学的启示
【摘 要】
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本文从社会符号学的观点出发阐述了定位于英汉两种文化环境中的语言符号在翻译中的语义等值的问题，提出在本科翻译课程教学中的主要问题就是更新翻译教学理念，培养学生的文化翻
【机 构】
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湖南人文科技学院
【出 处】
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贵州大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年2期
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