论文部分内容阅读
新时期,陈鹤琴先生“活”教育理念对于幼儿教育实践仍有较大的实践指导价值,幼儿音乐教育是实践“活”教育理念的教育方式之一.“活”教育理念要求教师在音乐教育中更加需要以“幼儿”为中心,运用多种教育形式,让幼儿学会用音乐表达情感及感受,从而为幼儿的德育、美育奠定基础.
“活教育”理念视角下幼儿音乐教育实践探究
【摘 要】
：
新时期,陈鹤琴先生“活”教育理念对于幼儿教育实践仍有较大的实践指导价值,幼儿音乐教育是实践“活”教育理念的教育方式之一.“活”教育理念要求教师在音乐教育中更加需要
【机 构】
：
河北省保定市青年路幼儿园
【出 处】
：
家庭.育儿
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
角色游戏是学前孩子们经常开展的游戏,在幼儿园生活中占有重要地位.在幼儿园我们会发现到处摆放着一些玩具,材料,这些是孩子们游戏的物质基础.幼儿园、教师对于角色游戏材料
在《幼儿园指导纲要》中明确指出幼儿的个性发展至关重要,因为幼儿中处于性格塑造的关键时期,这个时期的幼儿具有很强的可塑性,父母不同的教养方式对儿童的个性发展有着深远
在幼儿园开展音乐欣赏教学主要是为了培养幼儿的音乐素质,让音乐真正深入幼儿纯净的心灵里,增强幼儿的听觉能力、感受能力、联想能力以及记忆力和创造力等.小班幼儿对音乐往
葫芦是中华民族最原始的吉祥物之一,葫芦不但在古代人民的物质生活中占有重要地位,而且与文学、艺术、宗教、民俗、神话传说乃至政治等关系也十分密切,围绕葫芦所形成的种种
幼儿学习中幼儿创意美术教育是重要组成部分,老师需要对幼儿学习的积极性进行充分调动,鼓励幼儿进行积极思考,激发幼儿的想象力,从而使得幼儿的想象能力和动手能力得到有效的
如何对传统的音乐课堂的教学模式进行突破,就需要音乐教师与幼儿的共同成长、共同进步,任何一门课程能够取得良好的课堂效果,都离不开教师与幼儿的共同努力,而幼儿园音乐课堂
创造力是当代幼儿所必须具备的一种基本能力,而创造力是幼儿艺术教育的基本属性,因此,通过幼儿艺术教育促进幼儿创造力的提高是完全可能和必要的.为此,对幼儿艺术教育进行改
幼儿课程主要分为知识课程和艺术课程两种,实践表明幼儿在艺术课程中会表现出更为明显的兴趣.音乐教育是艺术课程中的主要方面,同时也是实施美育的主要途径.现在由于指导纲要
在幼儿游戏活动中,运用家长助教是一项创新举措,不仅能增强家长与幼儿之间的情感交流,更是一种全面的集体活动.家长助教能调动家长参与活动的积极性,激发家长主观意识,不断提
幼儿园美术教育是学前教育的重要组成部分,是学龄前儿童的早期艺术活动与欣赏活动,是开发幼儿智力、启发幼儿创造性思维以及培养幼儿美感的重要手段.随着人们对于幼儿园美术