“互联网+”背景下大学英语网络课程建设中的问题与对策分析

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在线学习是一个非常新的概念,并且在不断地变化和更新,未来英语网络教学会成为大学英语的主流和发展趋势。很多高校开始了大学英语在线教学的建设。但是在实施过程中还存在着许多难以解决的问题,为此,我们必须进一步提高大学英语网络教学的实用性,进一步探索大学英语网络教学在人才培养过程中的价值。
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邻班的同学:rn你好!rn我是七(6)班学生吴怡灵,在此我想先表示我的感谢和荣幸,谢谢你愿意与我分享这本宝藏.翻开你的《新作文》,我惊喜地发现有几页是带很多批注的,还有折了的
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项目教学法作为一种新型的教育教学研究方法,在近些年的高校英语教学中逐渐得到了更广泛的应用,同时也极大地提高了我国高校英语教学的效果和质量,提升了学生的学习兴趣与英语水平。该文正是就项目教学法在高校英语教育中的模式研究进行的深入探究。
亲爱的读书人:rn你好!rn你信中的“同道中人”,让我欣喜,咱们都是爱读书之人,志趣相投,书遇知己千页少啊,我迫不及待要与你分享我的阅读感受了.rn拿起《新作文》,翻开目录,一
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水和云,一个缓流在地,一个飘泊在天,中间隔了几千尺的距离。  你的名字是淼,性子就如安静平缓的河水,最爱坐在教室的一角,无声地在素纸上留下墨蓝的清秀笔迹。我经常看你那支银色的钢笔翻飞在纸面,淌下的文字似是舞者足尖划出的舞步,流畅优雅;似是雪地中牡鹿悄然落下足印,纯净分明;似是秋日里飘落在地上的树叶,轻盈缤纷。  我的名字是芸,性子就如散漫活泼的云朵,最爱融化在自然里,让指尖沾染上松叶的青涩气息。我
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在“后疫情时代”背景下,深刻理解大学英语课程思政建设要求,科学融入思政教育内容。该文以《新标准大学英语3》为依托,进行混合式教学模式下课程思政教学设计具体探究如何借力在线教学平台来推动教学创新,从而提高学生的英语能力的同时,引导学生培养“四个自信”,社会主义核心价值观和中国情怀。
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当前,小组合作学习作为一种学习方式,被广泛运用,这种方式能够很好地改善以教师为主体的课堂模式,让更多的同学参与到课堂互动中去,从而更好地激发学生对英语的学习兴趣。该文以广州市某民办高校非英语专业本科生为研究对象,采用问卷调查和半结构访谈来收集数据,并详细分析了调查结果和访谈内容。最后,本文对如何有效开展小组合作学习提出了建议与对策。
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