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随着时代的发展与进步,我国的教育事业也在不断深化改革,各方面展现出良好的发展势头,但是每所学校中依然有学困生的存在。虽然教育改革后的小学语文教学方法适合于大部分学生,但是伴随着的教学难度的提升,部分学生难以接受学习难度和教学方法从而变成学困生。本文将着重分析如今小学语文教学中学困生的成因与转化策略。