【摘 要】
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课程是教学的基本依据，也是实现教育目标的基本保证。在新一轮的大学英语教学改革中专门用途英语（ESP）课程建设再次成为谈论的“焦点”。随着研究的深入，ESP课程建设在实践中暴露
【基金项目】
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2016年安徽省教育厅重大教学研究项目(项目编号:2016jyxm0759);安徽省教育厅省级教学研究一般项目(项目编号:2017jyxm0296);阜阳师范学院2016校级质量工程项目(项目编号:2015ZYGX02)
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课程是教学的基本依据，也是实现教育目标的基本保证。在新一轮的大学英语教学改革中专门用途英语（ESP）课程建设再次成为谈论的“焦点”。随着研究的深入，ESP课程建设在实践中暴露出越来越多的问题。本文概述了ESP课程的基本内容和开设依据，指出其在教学目标，课程设置，师资建设，教材编写和评价体系方面存在的不足和有待完善的地方，指出ESP课程建设要明确教学目标，建立科学化课程体系；拓展多种渠道，加强ESP师资队伍建设；遵循教材编写原则，注重ESP教材研发和质量；探讨ESP课程评价模式，形成科学规范的多元评估体系的
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