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为使学生更进一步＂感受数学的严谨性以及数学结论的确定性＂,我在小学数学教学中根据教学目标和学生实际,精心编制了一些判断题,引导学生对其进行反复阅读、缜密思考和仔细对比,发现学生在分析判断题的过程中收获了举一反三、触类旁通的学习效果,数学知识愈发扎实、牢固,数学思维能力和实践能力大面积提高。在此,把自己在这方面的实践思考小结如下。