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中国古代，儒家经义教育是学校教育教学的主体内容。鸦片战争以后，近代中国经济、政治、社会伦理等各个方面发生了急剧变化，传统教育伦理无力承载中国近代社会伦理变迁。引进西方教育伦理精神和教育制度，建立新的伦理道德教育体系成为社会变革的一种现实需要。清未，朝廷、地方及民间都开展了新的课程尝试，但这一改造具有不彻底的历史过渡性。