【摘 要】
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在落实小学语文教学目标的过程中，“读”是最主要的教育内容，也是最主要的教学方法。不过，这里所说的读不仅仅是“课堂中的读”，而应该是“课堂内的读” 整合“课堂外的读”，这里
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在落实小学语文教学目标的过程中，“读”是最主要的教育内容，也是最主要的教学方法。不过，这里所说的读不仅仅是“课堂中的读”，而应该是“课堂内的读” 整合“课堂外的读”，这里所说的读不仅仅是“课本资源的读”，也包含“课本资源之外的读”。就学生阅读能力的生成而言，我们可以发现，让小学生参与课外阅读可以给他们更大的自主权，可以让小学生生成更多的感受，让小学生扩大知识面与生活认知度。在经过一系列的探究与实践之后， 我们得出结论，课外阅读对于学生的全面成长也可以发挥出极大的教育价值。而只有教师能够展现出教育价值才能让小学生从自己的内在出发，感受到阅读带来的幸福感，感受到阅读的生活价值。本文就是从进行了分析。
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