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随着医学模式的转变，健康教育已成为整体护理的重要组成部分，并直接影响着护理学的发展，健康教育的目的在于使患者通过了解增进健康的知识而达到健康的行为。老年患者由于生理、心理、病理等方面的特点，导致他们适应能力差、记忆力下降，注意力不集中，感知能力和抽象理解能力降低，有的视力模糊，听力下降，反应迟钝，行动缓慢。在对其进行健康教育时就带来诸多的不便，要让他们轻易接受教育的内容是很困难的。如何对这一特殊的群体实施健康教育已成为老年病科护理工作的重点。